Processo especifico que vai de encontro às necessidades da escola, transmitindo ferramentas práticas para os desafios atuais de forma simples e direta, através das forças e potencialidades da escola e de cada um.

• Turmas indisciplinadas e de difícil adaptação escolar.
  
• Conflitos constantes entre alunos.
  
• Falta de motivação e envolvimento dos alunos.
  
• Reclamações e críticas constantes.
  
• Perca de alunos e/ou abandono escolar.
  
• Comunicação ineficaz entre os vários intervenientes.
  
• Se pretende desenvolver habilidades e competências socioemocionais.
  

• Aumento da satisfação de todos, pais, alunos e professores.
• Compromisso do trabalho em equipa com resultados eficazes e duradouros.
• Profissionais envolvidos na cultura, valores e missão da escola.
• Aumento do desempenho escolar quantitativamente e qualitativamente.
• Novas formas de abordar os desafios individuais e da escola.
• Aumento da confiança no processo escolar.